Mersul la școală și navigarea în sălile lor de clasă preșcolară are o nouă semnificație pentru un grup select de copii locali, datorită unui proiect de serviciu comunitar care a primit un impuls din partea Departamentului de Educație Fizică al SUNY Cortland și a elevilor voluntari de la două cluburi sportive.
Facilitatea Cortland’s Racker, care este specializată în servicii pentru persoanele cu dizabilități, a adăugat recent o colecție mare de autocolante colorate pentru podea și perete, cunoscute sub numele de căi senzoriale. Opera de artă îi încurajează pe tinerii de la centrul de îngrijire a copiilor Racker să exerseze abilități motorii fundamentale importante, cum ar fi săritul, săritul, săritul și multe altele, în timpul rutinei lor zilnice de școală.
„După peste doi ani de pandemie, am observat întârzieri semnificative în abilitățile motorii și social-emoționale ale copiilor”, a spus Tim Davis, profesor asociat de educație fizică la SUNY Cortland, care a colaborat cu Racker de peste 20 de ani. „Așadar, oportunitatea de a vă mișca pe parcursul zilei este absolut esențială pentru dezvoltarea copilului.”
Sâmbăta înainte de săptămâna finală la SUNY Cortland, 34 de membri ai echipelor de cluburi sportive de baseball și softball ale universității au petrecut patru ore instalând diferitele căi senzoriale create de Peisaje de joacă potrivite și distractive , o mică afacere cu sediul în Poughkeepsie, N.Y., care creează rechizite școlare pentru a ajuta dezvoltarea fizică și mentală.
Ideea proiectului a luat naștere în vara trecută, când Davis a predat o clasă de activități incluzive cu o experiență de teren la Racker. Elevii de educație fizică de la SUNY Cortland au folosit pentru prima dată covorașe de rulare din vinil furnizate de Fit and Fun Playscapes.
„Le-am pus acolo și atât profesorii, cât și copiii au răspuns incredibil de bine”, a spus Davis.
Acest lucru l-a determinat pe Brian Rozewski, directorul programelor preșcolare la Racker, să obțină aproximativ 11.000 de dolari sub formă de granturi pentru proiect. Davis și Rozewski au lucrat cu Pam Gunther, fondatorul Fit and Fun Playscapes, pentru a mapa mai mult de o duzină de căi senzoriale adecvate vârstei care au încorporat numere, litere, animale și alte elemente grafice potrivite pentru copii.
Printre exemple se numără jocurile cu raciul în formă de flori, o plimbare cu crabi cu grafice pentru mâini și picioare, instrucțiuni de marș după un model de furnici, o potecă de sărituri pe bușteni de lemn și multe altele.
Instalarea lor ar fi durat mult mai mult dacă nu ar fi fost asistată de studenții voluntari ai SUNY Cortland. Pe lângă practicarea și practicarea sporturilor respective, echipele de baseball și softball ale universității caută adesea modalități de a construi relații în afara terenului.
„Echipele noastre au fost cu siguranță încântate să ne ajute”, a spus Jared Rago, universitar în educație fizică din Holtsville, N.Y. „Întotdeauna încercăm să ne gândim la diferite lucruri pe care le putem face în afara activităților normale ale echipei. Nu numai că ne-am oferit voluntari și am ajutat, dar ne-am legat și ca echipe de baseball și softball.”
Atât Rago, cât și colegul de echipă Mike Greco au fost înscriși la cursul lui Davis, construit în jurul unui efort local numit Project LEAPE, prescurtare de la Leadership and Education in Adapted Physical Education. Victoria Kohler, președintele echipei de softball al clubului, este și ea o specializare în educație fizică, așa că parteneriatul de echipă a fost firesc.
Clasa Project LEAPE încurajează participarea studenților la programe comunitare, oferind în același timp oportunități de conducere pentru specializările de educație fizică. Impactul Proiectului LEAPE a condus la parteneriate comunitare mai puternice, cum ar fi cel de la Racker.
„Acest lucru se potrivește fiecărei piese”, a spus Davis. „Am fost recunoscător că am avut atât de mulți studenți pentru că ar fi durat zile să pun toate acele autocolante”.
Procesul de instalare a cerut elevilor să vizioneze videoclipuri tutorial și să analizeze cu atenție modul în care căile senzoriale adezive au fost așezate pe sol, astfel încât poziționarea lor să aibă sens pentru abilitățile motorii ale preșcolarilor. Netezirea autocolantelor a necesitat, de asemenea, muncă în echipă și atenție la detalii.
Studenții voluntari au reprezentat mai multe cursuri academice diferite, pe lângă educația fizică, cum ar fi educația pentru copilărie/copilărie timpurie, psihologie și managementul sportului.
„Încercăm să-i facem pe toți să se gândească la modul în care ar trebui să se miște preșcolarii”, a spus Davis, menționând că cantitatea recomandată de activitate fizică pentru copii este de 60 de minute în fiecare zi, potrivit Centrelor pentru Controlul și Prevenirea Bolilor. „Ceea ce le spun tuturor studenților și partenerilor mei din comunitate este că scopul nostru este să îi ajutăm pe copii să fie mai încrezători în pielea lor, oriunde se joacă.
„Modul în care ajungem acolo este exersând și jucând.”
Davis conduce, de asemenea, SUNY Cortland’s Laboratorul de integrare senzorială/mediu multisenzorial senzorial motor (SIMS/MSE). , un spațiu de joacă interactiv, interdisciplinar în Park Center, care servește comunitatea și evidențiază importanța educației fizice adaptate pentru toți copiii. El a spus că există multe modalități de a încorpora activități senzoriale, cum ar fi cele pe care căile de autocolante le promovează, de la șabloane trasate pe suprafețele locurilor de joacă până la covorașe de rulare în săli de sport.
„Nu este un secret pentru nimeni că mișcarea ajută la învățarea cognitivă”, a spus Davis. „Și toată literatura spune că, cu cât ne mișcăm mai mult, cu atât suntem mai bine – în special creierul nostru și propria noastră reglare social-emoțională.”
Proiectul căi senzoriale este doar cel mai recent exemplu de colaborare între universitate și Racker. Începând din 2023, trei studenți absolvenți SUNY Cortland care sunt autorizați să predea educația fizică o vor preda la nivel preșcolar 20 de ore în fiecare săptămână în schimbul creditului de școlarizare atât la centrele Cortland, cât și la Ithaca Racker.
„Este doar o legătură puternică între Cortland ca campus și partener comunitar”, a spus Davis. „A avea această conexiune face toată diferența din lume.”
